Мастерская "Использования нарративного подхода и структурированных практик для работы с мотивацией подростка"

Здравствуйте, меня зовут Ременцова Наталия. Я психолог, нарративный практик. У меня уже 10 лет стажа работы с подростками в профильной физико-математической школе. Но даже выбор профильного учебного заведения не является гарантией того, что подросток знает, зачем ему прилагать усилия для освоения сложного материала и для развития навыков и умения учиться. Нужна мотивация.

Для работы с мотивацией я использую в качестве основы карту пересочинения и восстановления авторской позиции Майкла Уайта. Мой опыт показывает, что для групповой работы и в случае, когда ребенок совсем не знает, зачем и чему ему учиться, лучше начать со структурированной практики.

Мы с вами рассмотрим опорную схему, где подросток, отвечая на предложенные вопросы, может выявить свои интересы, ценности, уникальные эпизоды, когда что-то получалось и это доставляло удовольствие. Техника, которую я использую, помогает найти ресурсы, определить направление движения, задать свой вектор развития.

На мастерской мы попрактикуемся создавать на основе предложенной модели свои вопросы, вместе создадим письменное упражнение, которое вы сможете использовать в своей работе с детьми и взрослыми. Приходите, будет интересно.